Seguimos practicando con nuestro robot. Esta vez tenemos unas secuencia de programación que tenemos que saber leer y antes de introducirla en el robot conocer cual será su destino. Ponemos nuestro nombre e introducimos la programación en el robot. ¿Quién habrá acertado?
Los alumnos de 4º han estado aprendiendo qué son los ecosistemas y para ello han elaborado una maqueta sobre algunos de ellos. Han buscado y seleccionado información, han planificado y diseñado el ecosistema y se ha puesto manos a la obra.
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Los alumnos de 4º están aprendiendo las partes de las plantas, como crecen, se alimentan ... y qué mejor manera de verlo que poniéndose manos a la obra.
Con arcilla y semillas crearon unas albóndigas cargadas de vida y en poco tiempo hemos podido ver cómo han crecido.
Los alumnos de 4º han estado creando carteles para anuncios con la herramienta Canva. Aprenden a recoger la información importante que debe ir en el cartel así como a usar herramientas digitales útiles.
Los alumnos de 4º descubren las propiedades de la multiplicación manipulando y jugando con los números.
Los alumnos de 3º realizan distintos experimentos siguiendo los pasos del método científico formulándose hipótesis sobre las posibles situaciones.
Experimento flotación. Introducimos dos huevos en agua, una salada y la otra no. ¿Qué ocurrirá?
Experimento con rotuladores en agua. Hacemos un dibujo que coloreamos e introducimos en una bolsita de plástico. El color por dentro y la silueta por fuera. ¿Qué ocurrirá cuando lo mentamos en el agua?
Las tablets nos sirven para aprender de muchas maneras, buscando información, haciendo juegos online, haciendo concurso de preguntas. Aquí una muestra:
Los alumnos de primero repasan los euros con juegos interactivos.
Los compañeros de 3ºlas características de los animales en Conocimiento del Medio y una redacción para presentarse en Lengua.
Los alumnos de 6º han estado creando arte efímero donde la protagonista de todo ha sido LA LUZ. Hemos hecho uso de ordenadores, proyectores,...
